慷慨地送出你的赞美

慷慨地送出你的赞美

         很早就知道“赞美学生比批评学生的效果来得好”，也常常听到有人说“多赞美少批评”。可事情往往不是想象的那样简单，有时批评别人脱口而出，而赞美的话在嘴边却又常常吃了回去。

       这两天在翻郑杰的《给教师的一百条新建议》，书中正好有一篇《学会赞美真的很难》，让我彻底明白了为什么赞美不易。他说：领导不赞美教师，是怕教师受了赞美忘乎所以，飘飘然忘了自己是谁；还怕赞美了这个没赞美那个，会被人猜想被赞美的是否和领导有特殊关系。教师赞美领导吧，怕有拍马之嫌。同事之间赞美吧，又怕贬低了自己。赞美学生？不，真正努力学习成绩优异的让我心满意足的又有几个人。叫人怎么赞美得起来呢？

    “于是在我们的学校文化成分力批评和挑毛病压倒赞美，我们的常用表情是批评时的一脸正肃、被批评时的满脸无辜；我们的心态是挑毛病时的尖锐刻薄、被挑毛病时的紧张与痛苦；我们学校的通用语言是批评者的指责与训斥、被批评者的不满与抱怨。批评和指责令人精神委琐战战兢兢，我们很难见到赞美者的感激与被赞美者的喜悦，也很少听到赞美者的柔音与被赞美者的谦词。学校的空气因缺少了赞美而时常凝固。”

     “凡受过别人赞美的人，都曾感受到了甜蜜，相较于受人指摘，人们从心底里渴望自己所做的事受他人夸奖，可为什么人们却又那么吝啬赞词，难道赞美真是那么难？原因是一种‘深重的不信任’。……”

       我们不应该使信任变得难行，让赞词堵在咽喉。批评别人，弄得自己也不开心，不如慷慨的送上一句赞美的话，让双方都快乐一些呢！“瞧，某某同学坐得真端正！”“哇！你的字写得漂亮!”“这么难的题目你都能回答出来，真聪明啊！”“你劳动真卖力，真负责！”……

      不要吝啬你的赞美，让你的赞美快乐别人，也快乐你自己吧！