河曲县职教中心特色文化品牌宣传片

河曲县职教中心特色文化品牌宣传片

      弘扬‘走西口’精神  激发奋进力量

（解说词）

开篇语

滔滔的黄河水日夜不停地奔向远方，凝望长河的西口古渡，他宛如一位智慧老人，见证了几百年来走西口人的跌跌撞撞，艰难奔波，广漠的西北，一个全新的世界，等待他们去闯荡开拓！河曲人从“水西门渡口”走上了“西部大开发”的征程，“西口”一举成名，“走西口”也成为山西人艰苦创业的代名词。

第一节：话说河曲走西口

     据史料记载，河曲的先辈大规模走西口，始于康熙36年，即公元1697年，是年，取消“禁留令”，开启了山西到内蒙的声势浩大的移民运动，民间说法，仅河曲、保德、偏关三县，几乎家家有人走西口，辈辈有人走西口。

“穷则思变”要干就干出一番天地。

     走西口的壮举，成了河曲民歌、二人台最常见的题材，一声“哥哥你走西口，妹妹泪长流”，道出走西口人的心酸与艰辛，这些民歌二人台是走西口的先人们留给我们的最为宝贵的精神财富和历史遗产，如《走西口》、《立秋》、《一把酸枣》等以走西口为主题的文化作品在全国产生巨大反响。2006年，河曲民歌二人台被列入第一批非物质文化遗产名录。河曲也被誉为“民歌海洋，二人台的故乡”。

一代代走西口人把恶劣的荒蛮之地变成了星罗棋布的村镇，呼和浩特、包头、鄂尔多斯等地到处都有走西口人的业绩，他们承受的苦难，付出的代价，特别是在走西口实践中形成的精神，都有待于后人去学习、研究和传承。

第二节：挖掘‘走西口’精神的内涵

如何从走西口这样一个壮举中挖掘提炼出走西口精神的内涵，通过有效的方式去传播，使其成为激励后人的一种精神力量，这种使命感，责任感，促使学校党委把“弘扬走西口精神”作为特色文化育人品牌的首选课题。

    学校党委专门召开了立项会议，正式把弘扬“走西口”精神作为第一个特色文化育人品牌，并出台了相关文件，选出了专门的负责人，给予了一定的资金和后勤保障，并让学校各部门全力配合。

    为了更好的弘扬“走西口”精神，经过精心挑选，学校党委专门成立了弘扬“走西口”精神特色文化育人品牌建设团队，发扬团队精神，分工合作，共同完成此项任务。

    团队成员通过查阅相关资料，走访调研和实地考察，以及与在内蒙走西口的河曲人交流的等活动，积累了大量材料，进行了分析整理凝炼，形成了弘扬走西口精神的品牌草案。

为了全面而准确地挖掘提炼“走西口”精神的内涵，进一步论证品牌方案的可行性，学校邀请了县内相关专家资深文化人召开了座谈会。

座谈会上气氛热烈，大家畅所欲言，各自发表了自己的看法，最后经过认真分析，提炼出走西口精神的内涵。那就是——走西口人在走西口的实践中形成了“思想开放，敢为人先，吃苦耐劳，开拓进取，团结包容，责任担当”的“走西口”精神。

第三节：学校将‘走西口’文化列入思政课

按照品牌方案要求，学校专门开设了走西口民歌二人台进课堂，聘请河曲县国家级、省级民歌二人台传承人给学生教唱走西口相关的民歌和戏曲，让学生在歌唱过程中感悟和传承走西口精神。

学校还邀请了走西口人进课堂讲述走西口的故事，让学生在故事中了解走西口人的艰辛，体会走西口人的精神，从而增强精神力量。

让师生欣赏关于走西口的影视作品，《西口情》、《实说走西口》等，实地观看二人台《走西口》小戏，听唱走西口的相关民歌，传承和弘扬走西口精神。

学校还成立了《弘扬“走西口”精神》校本教材编委会，专门收集整理能够体现走西口精神的故事和文化作品，编书成册，一方面是对走西口文化的保存，另一方面能通过这一校本教材进课堂让学生更好的学习、传承走西口文化，弘扬走西口精神。

第四节：举办“寻找走西口足迹，弘扬走西口精神”活动

学校准备举办“寻找走西口足迹，弘扬走西口精神”的图片展览（现在正在收集资料），并且举办弘扬走西口精神的书画展和征文活动。

通过“线上与线下”，“立体与平面”相结合的有效途径，让这些文化成果进入校园，进入课堂，让新时代的青年继承发扬走西口精神，改变学生中存在的娇气享乐、自私懒惰的思想，摒弃安于现状，不思进取，没有责任担当的不良风气。让“走西口”文化成为鲜活的德育素材，让走西口精神成为青年学生成长的精神动力。