序号	职业岗位	典型工作任务	职业能力（行动领域转换）
1	计算机操作员	微型计算机系统的基本操作与使用	1.能够完成微型计算机各基本部件的正确连接 2.能够完成计算机外部设备的正确连接 3.能够完成微型计算机文件的多种操作，完成文件的一般压缩及解压缩操作 4.能够在规定的时间内，使用常用的方法，完成一个软件的安装和设置，并启动运行 5.能够实现文字的快速、准确输入（每分钟75个汉字） 6.能够完成版面的编排 7.能够完成带有分式或微积分符号的数学公式的编排 8.能够在规定的时间内，根据样张或版式，制作一个表格 9.能够对数据进行简单处理并插入图表 10.能够完成简单图形的绘制 11.能够完成屏幕显示图像的截取 12.能够使用扫描仪完成图片的输入 13.能够打开常见格式的图形图像文件 14.能够完成图形图像的简单编辑与修饰 15.能够在图片中添加文字 16.能够完成图形、图像文件常见格式的转换 17.能够完成网上信息的查询浏览 18.能够完成浏览器基本参数的设置 19.能够完成网上信息的下载 20.能够完成带附件的电子邮件的接收与发送 21.能够使用常见打印输出设备，完成文件信息的打印输出 22.能够完成计算机病毒的检查与清除
		文字信息处理
		图形图像处理
		因特网操作
2	计算机硬件维护员	台式显示器的维护	1.具备显示器坏点、暗点、亮点等检测能力 2.能调整显示器基本设置 3.能安装显示器 4.能对显示器进行工程模式设置 5.能识别板卡报错音 6.具备电脑的组装能力 7.能识别电脑错误信息 8.具备电脑故障判断的基本能力 9.具备数据恢复能力 10.能进行电脑硬件外设维护 11.能进行办公外设维护
		台式主机的维修
		笔记本的维护
		外设维护
3	平面设计员	数码照片的简单处理	1.具有制订、实施工作计划能力 2.具有资料收集整理能力 3.具有素材的获取能力 4.掌握运用图片编辑软件进行图片的修改和编辑 5.掌握运用图片编辑软件进行色彩的修改和编辑 6.熟练地掌握AutoCAD的操作 7.掌握美术基础知识 8.具有审美判断能力 9.具有综合分析判断能力 10.具有理论知识运用能力 11.具有相关的印刷知识
		调节照片色彩
		图像的合成
		广告设计
		海报设计
		商品包装设计与书籍装帧设计
		LOGO设计
		企业画册制作
		卡通人物的MTV的制作
4	计算机网络管理员	网络机房建设运维	1.能根据工程需要做好施工前材料、工具的选择 2.能熟练端接RJ-45连接头、练端接信息模块、端接语音模块 3.能按安装规范敷设4对双绞线、大对数双绞线 4.会进行简单的光纤敷设熔接、冷接 5.能对机柜进行供电、整理，线标标注清晰 6.能为已完成线路进行简单的通断测试 7.能配置管理交换机路由器，维护网络正常运行 8.能安装配置服务器 9.能熟练进行交换机、路由器连接 10.能熟练进行路由协议的配置 11.能进行故障分析和处理 12.能使用简单的软件对人侵、病毒等作出处理 13.能够对计算机中的数据进行备份和还原 14.能对电子商务中涉及到的安全问题做出相应处理
		网络设备配置与管理
		互联网接入与配置
		服务器安装与调试
		网络安全管理与应用
5	布线施工员	办公室综合布线	1.能够识读网络工程图样 2.能够运用AutoCAD软件绘制网络工程施工图 3.能设计中小型综合布线系统方案 4.能进行综合布线产品选型和材料预算 5.能按规范安装管槽路由、设备间、电信间、工作区等综合布线系统环境 6.能按规范敷设和端接双绞线和光缆 7.能编制施工方案 8.能以项目经理和监理工程师的身份管理和监理中小型综合布线工程 9.能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收
		小型单位布线
		计算机机房综合布线
		小型局域网搭建
		视频会议室搭建
		视频监控系统搭建
		弱电系统安装

七、人才培养模式

建立由行业、企业、高校、专业带头人和骨干教师组成的专业建设与教学指导委员会，深入开展调研，确定计算机应用专业人才培养目标，采用“职业基础能力+专业核心能力+岗位综合能力”的“理实一体化”结合、“职业导向、学做一体”的人才培养模式，学生技能培养采用“职业基本技能、专业核心技能、岗位综合技能”三级递进，使学生的综合职业能力、职业道德和职业意识在从模拟到真实的逐级递进过程中得到提高。

人才培养模式体系图

八、课程设置及要求

（一）课程体系结构图

按照计算机应用专业所面向的主要工作岗位，构建基于“以岗位能力为核心”的课程体系。

课程体系结构图

（二）课程设置及要求

本专业的课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、心理健康、公共艺术、历史。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、专业选修课和实习实训。专业核心课：OFFICE办公自动、VB程序设计、计算机组装与维修、计算机网络技术与应用、Photoshop图文设计、影视后期制作；专业（技能）方向课：办公自动化方向、网络工程方向和计算机专业排版；专业选修课：影视与动画片赏析、电子出版物制作、PremiereProCS6案例教程、彩铃与手机动画制作、工业产品设计（AutodeskInventor）、电视栏目包装；实习实训：含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

1.公共基础课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	职业生涯规划	对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。主要是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。	36
2	职业道德与法律	帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。	36
3	经济政治与社会	引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。	36
4	哲学与人生	对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。	36
5	语文	培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	144
6	数学	主要教学内容有：集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程等。要求：帮助学生进一步学习数学基础知识，培养学生的数学思维能力、计算能力和观察问题、分析问题、解决问题能力。深刻领会数学思想，为专业课学习打下坚实基础。	144
7	英语	在初中教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。	144
8	计算机应用基础	帮助学生了解计算机的软、硬构成件及特点；计算机的发展历史；掌握计算机Windows7中窗口、菜单、对话框等的设置方法；Word2000、Excel2000、Powerpoint2010的使用方法。	108
9	体育与健康	学习体育运动的基本知识和运动技术技能，掌握科学锻炼身体的方法，培养自觉锻炼身体的习惯，提高学生的健康水平。	180
10	心理健康	帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。	36
11	公共艺术	学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品的思想情感与人文内涵，感受社会美、自然美和艺术美的统一，提高审美能力。使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	36
12	历史	通过课程学习，帮助学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统，增强历史使命感和社会责任感，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格、树立正确的历史观、人生观和价值观，为学生未来的学习、工作、生活打下基础。	36

2.专业课程

（1）专业核心课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	OFFICE办公自动	掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。	126
2	VB程序设计	熟悉中、大型数据库的设计、创建数据库、创建表、更新和查询记录、SQL查询语言、视图和索引、用户自定义函数、存储过程、触发器、管理数据库安全、备份和还原数据库、导入和导出数据等相关技能，掌握数据库应用管理系统的设计和维护技能。	126
3	计算机组装与维修	了解计算机的组成和工作原理，熟悉配装计算机，安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程，掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置，能诊断与排除计算机硬件简单故障。	144
4	计算机网络技术与应用	了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识，掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能。	144
5	Photoshop图文设计	能够使用Photoshop中的常用工具，学会Photoshop的使用方法，学会运用Photoshop进行图形图像处理的使用技巧，能够对图像进行编辑、合成，能够进行数码图像处理，能够按照样张进行广告、标志、包装、网页等制作，能够自主创意简单的广告作品。	144
6	影视后期制作	学习音视频编辑的软硬件知识，掌握视频编辑合成软件Premiere的基本操作；熟悉视频剪辑的艺术表现方法，会使用非线性编辑系统，基本掌握音视频合成技术；初步具备编辑合成制作音视频简单作品的能力。	108

（2）专业（技能）方向课程

①办公自动化方向

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	办公软件应用	了解不同平台计算机办公常用软件的应用，掌握在智能手机、平板电脑、个人计算机等不同的设备上进行文字编辑、数据分析、幻灯片制作、数据库应用等办公软件的应用技能，能使用主流办公自动化软件进行办公处理。	54
2	办公设备使用与维护	了解办公信息领域中常用设备的性能、产品结构、基本工作原理，掌握主流办公设备产品（如打印机、扫描仪、传真机、复印机、光盘刻录机、数码照相机、投影机、碎纸机、装订机等）的选用、安装、使用及维护技能，能运用办公设备从事业务工作并进行简单维护。	36
3	文书与档案管理	了解文书与档案管理工作的基本概念与一般知识，熟悉常见办公文书的种类、体式与稿本、形成于处理，整理与归档和档案收集、整理、保管、检索、电子档案存储与管理等知识，具备办公文字与档案管理等基础能力。	54

②网络工程方向

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	网络工程与维护	通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能，能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。基于硬、软件两方面，硬件网络指网络硬件等物理设备的维护和通信；软件网络指系统软件，应用软件等的维护和应用。	54
2	企业网络搭建	了解企业网络地址的规划；熟悉使用二层交换机、三层交换机、防火墙等网络设备完成中小企业网络的搭建（VLAN划分、VLANROUTING、静态路由和动态路由协议的配置、访问控制列表的配置、网络地址转换等功能）；了解中小型网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。	36
3	网络综合布线	了解智能建筑与综合布线的概念；能识别网络综合布线各大子系统；能进行综合布线系统设计；能识别常用传输介质及连接线；能使用线缆安装方法、管槽及设备安装技术安装布线系统；了解网络综合布线测试流程；能诊断和排除网络布线系统故障；能编写网络综合布线系统竣工验收技术文档。	54

③计算机专业排版

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	计算机平面设计	学习图形图像处理软件Photoshop和矢量图形处理软件Illustrator的理论知识，掌握PhotoshopCS和IllustratorCS在平面设计中的应用；通过实例的练习，学习软件的应用技巧。	54
2	工业产品CAD	主要学习AutoCAD基础知识、绘图的基本方法、三视图的画法、典型零件图的画法、装配图的画法等内容。掌握用AutoCAD绘制三视图、典型零件图、装配图的画法；初步具备用AutoCAD绘图的能力。	36
3	图文排版	了解专业图文排版的工艺流程、排版规则、版式设计等基础知识，掌握专业图、文混排软件，掌握图形绘制、对象填充、文本编排、特效设备、对象组织、位图的修饰等操作，能进行较专业的图、文混排与版式设计。	54

3.专业选修课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	影视与动画片赏析	本课程以影视动画创意设计为主线，讲述了影视动画创作的一些成功案例，同时穿插介绍了影视动画的历史演变。主要内容包括影视动画概述、卡通造型艺术赏析、影视动画制作分析、影视动画题材选择赏析、影视动画角色设定赏析、影视动画情节设置赏析、影视动画声音赏析、影视动画实例综合分析。	72
2	电子出版物制作	本课程从电子出版技术的发展出发，在分析电子出版物基本理论的基础上，详细剖析了电子出版物的主要形态，如电子图书、电子期刊、电子报纸、网络游戏，以及作为个人网络出版的博客等，并深入论述了电子出版物的应用、经营与管理。	72
3	PremiereProCS6案例教程	本课程主要任务是让学生理解视频设计原理，掌握视频编辑和处理的一般方法和步骤，培养和提高学生对视频编辑动手能力。在教学过程中用具体实例设计学习过程，使学生掌握影音剪辑、合成、视频转场、字幕制作、特效制作等知识和技能，具备使用Premiere进行影视后期制作的职业能力。	72
4	彩铃与手机动画制作	本课程学习AdobeAudition对音频进行剪辑，制作手机彩铃。同时对拍摄完的视频或者图片，做后期的处理，使其形成完整的动画，包括加特效，加文字，并且为动画制作声音等。制作成一个短小精悍的手机动画。	54
5	工业产品设计（AutodeskInventor）	本课程主要学习工业产品设计的使用工具AutodeskInventor软件的具体操作方法。涉及到零件建模、装配、工程图、表达视图。从草图绘制开始直到装配设计完成，系统的解读了产品设计的整个流程和步骤，以实例讲解为主线贯穿整个教程，从而掌握软件工具的使用。	54
6	电视栏目包装	本课程主要学习电视栏目整体包装制作。内容包括：电视栏目整体包装的基础理论和制作流程，呼号演绎、片头、片花、导视和片尾的全程制作详解，电视包装中常用的材质、光效、粒子和后期精彩效果的实现方法。通过学习在最短的时间内掌握栏目整体包装的制作流程和方法。	54

3.综合实训

训练学生的专业技能，培养吃苦耐劳的敬业精神，使学生具有较强的沟通合作能力和责任意识。根据学校的教学要求灵活安排综合实训，以项目实训或校企合作的应用型实训方式进行，或者和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上结合课程的进度，安排在第五学期。技能考证在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准。

4.顶岗实习

顶岗实习于第三学年第二学期整学期进行，共600学时，是中职学校学生学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一，是学生步入职业的开始，企业实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养和技能的要求共同制定，顶岗实习内容以实际工作项目作为主要实习内容，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作经验，具备职业综合素质能力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。

十、教学进程总体安排

（一）学期教学实践分配

教学活动学期	入学教育	军训	社会实践	顶岗实习	毕业教育	成绩考核	理论教学周数	学期教学总周数	备注
一	0.4	1				0.6	18	20
二			1			1	18	20
三			1			1	18	20
四			1			1	18	20
五			1			1	18	20
六				20	1	1		22
总计	0.4	1	4	20	1	5.6	90	122

说明：第一学期安排0.4周（2天）入学教育，0.6周（3天）成绩考核。

（二）教学安排建议

课程类别			课程名称		各学期周数、学时分配
					学时	1	2	3	4	5	6
					学时	18周	18周	18周	18周	18周	20周
公共基础课			职业生涯规划		36	2
			职业道德与法律		36		2
			经济政治与社会		36			2
			哲学与人生		36				2
			语文		144	2	2	2	2
			数学		144	2	2	2	2
			英语		144	2	2	2	2
			计算机应用基础		108	3	3
			体育与健康		180	2	2	2	2	2
			心理健康		36			1	1
			公共艺术（美术、音乐）		36			1	1
			历史		36	2
			公共基础课小计		972	15	13	12	12	2
专业技能课	专业核心课		OFFICE办公自动		126	4	3
			VB程序设计		126	4	3
			计算机组装与维修		144	2	3	3
			计算机网络技术与应用		144	3	3	2
			Photoshop图文设计		144		3	3	2
			影视后期制作		108			3	3
			小计		792	13	15	11	5
	专业（技能）方向课	办公自动化方向		办公软件应用	54				3
				办公设备使用与维护	36			2
				文书与档案管理	54			3
				小计	144			5	3
		网络工程方向		网络工程与维护	54				3
				企业网络搭建	36			2
				网络综合布线	54			3
				小计	144			5	3
		计算机专业排版		计算机平面设计	54				3
				工业产品CAD	36			2
				图文排版	54			3
				小计	144			5	3
	专业选修课	影视与动画片赏析			72				4
		电子出版物制作			72				4
		PremiereProCS6案例教程			72				4
		彩铃与手机动画制作			54					3
		工业产品设计（AutodeskInventor）			54					3
		电视栏目包装			54					3
		小计			252				8	6
	综合实训				360					20
	顶岗实习				600						30
	专业技能课小计				2148
合计					3120	28	28	28	28	28	30

备注：1.本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育的教学安排，根据教学实际灵活调整；

2.专业方向课各个方向课时数相同，学校根据实际教学选取专业方向；

3.专业选修课，第四学期3门选修2门，第五学期3门选修2门。

（三）各类课程分配比例表

课程类型	分类	总学时	百分比
公共基础课（972）	公共基础课	972	31.2%
专业技能课（2148）	专业核心课	792	25.4%	68.8%
	专业（技能）方向课	144	4.6%
	综合实训	360	11.6%
	顶岗实习	600	19.2%
	选修课	252	8.0%
合计		3120	100%

十一、教学实施保障

（一）师资队伍

1.专任教师要求：具备计算机类专业大学本科以上学历,通过培训获得教师职业资格证书，通过专业教学能力测试；具备计算机专业相关资格证书或相关企业技术工作经历，具备双师素质；具备机于工作过程课程设计、教学组织与教学实施能力；具备指导学生进行毕业设计、创新设计、技能比赛的能力。

2.兼职教师要求：具备本科以上学历且具备本专业中级专业职称或技师以上职业技能证书，计算机专业相关企业的技术骨干或技术能手，从事专业工作两年以上。

3.专业教师中专兼比例为2:1。

（二）教学设施

1．校内实训室

学校拥有高档配置计算机300余台，共有8间电脑教室，同时为计算机专业专门配置了高档的计算机硬件维护教室、网络机房、学生实训时人手一机。根据本校实际，尽可能地按照标准要求配备相关资源，以确保教学计划的实施。

校内实训室明细表

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量（生均台套）
1	网络综合布线实训室	西元实训墙	3人/工位共8工位
		西元配线架
		西元光纤熔接仪
		实训工具（6套）
2	企业网络搭建实训室	锐捷路由器	2人/工位共6个工位
		锐捷三层交换机
		锐捷二层交换机
		锐捷AP
		无线网络管理器
		锐捷防火墙
		戴尔电脑（18台）
		图腾机柜（6个）
3	机房一	联想工作站（30台）	1人/工位
		神舟电脑（15台）
		交换机（3台）
		机柜（1个）
4	机房二	神舟电脑（50台）	1人/工位
		联想电脑（1台）
		多媒体白板（1套）
		交换机（3个）
		路由器（1个）
		机柜（1个）
5	机房三	神舟电脑（45台）	1人/工位
		多媒体投影（1套）
		交换机（3个）
		路由器（1个）
		机柜（1个）

2.校外实训基地

与企业密切合作，建有稳定的校外实训基地，校企共建运行与管理机制，建立起一套学校与企业双重管理的实训质量管理体系，规章制度健全，实现了学生的实训全程监控。

校外实训基地明细表

序号	校外实训基地名称
1	山西华兴科软有限公司
2	河曲轻印刷图文打印店
3	河曲县联想商用专卖店

（三）教学资源

按照教材选用及教材编写有关规定，以利于教师编选合适的教材。鼓励教师针对学生情况编选适合教材，以利于学生学习。选用教材时，要结合地区需要，选择符合学生认知规律和课程设置要求的、教学方法灵活的、突出“实用”和“够用”的理实一体化教材。

（四）教学方法

教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成教学的预期目标。教师应于每学期开学之前拟妥授课计划，从兴趣入手，以学生为主体，依据教学内容，进行教学活动设计。倡导采用模块化理实一体化教学、案例教学、项目教学、情境教学、模拟教学等，在做中学，在做中教。

（五）教学评价

对学生的评价可采用学校评价和企业评价相结合的方式进行。评价应包括过程行评价与总结性评价，根据课程模块设置制订考核办法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

（六）质量管理

在教学实施过程中探索教学管理方法、创新教学管理模式是教务科、教研室、专业组等教学管理部门的重点工作，为保证教学质量主要做好以下工作：

1.实行学校、专业两级教学管理模式，学校统筹安排，专业具体实施，优化教学管理方法，建立科学、规范的教学管理、评价、奖励制度。

2.合理调配、使用、挖掘教学资源，探索校企合作模式，充分调动企业参与教学研究的积极性，根据专业培养目标及学生实际，紧贴岗位共同开发校本教材及数字化教学资源，充分利用实训基地资源，创新工作项目教学实训模式，实现校企共赢的目标。

3.加强教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，采用能力本位的评价方法，以课程的目标和专业要求为标准，通过教考分离、企业项目制作、技能大赛、技能达标考核、实习就业单位评价反馈等方法检查学生的学习结果，检测教师的教学效果。

4.积极探索专业教学特色，针对本专业学生的具体情况，配合课程教学改革，积极采用分组合作学习的教学组织方式，着力培养学生的自我管理能力、组织能力。

5.积极探索专业教学特色，通过教学计划的实施，在课程设置、教学设计与实施、资源开发与利用、教学评价与激励、教学过程与工作过程紧密结合、教师与企业实践专家、教学课程专家密切联系，创新“理实一体化”结合、校企合作的分段能力递进式的人才培养模式。

十二、毕业要求

（一）毕业成绩

根据本专业实际情况，为促进学生平时学习、引导学生自主学习以及工学结合，修满三年制人才培养方案中所规定的全部课程，成绩合格，准予毕业。目前的成绩评定方式如下：

采用过程考核（平时考核）、理论考核与技能考核相结合，按百分制考核，达到60分及格。由过程考核成绩（30%）、理论考核成绩（40%）、技能考核成绩（30%）组成。其中过程考评（平时考核）由学生自评、小组互评、任课教师（包括兼职教师）评价，内容包括平时学习态度、平时作业、现场教学和工学结合总结、技能操作熟练程度以及产品质量等。

（二）实习成绩