序号	对应岗位	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	装饰美工	装饰美工工艺品雕刻工陶瓷装饰工	中国画
2	壁画制作工		中国画
3	工艺画制作工		油画
4	陶瓷装饰工		油画

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

坚持党的领导，坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事中国画、油画绘制等工作，具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1、职业素养

（1）爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。

（3）确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。

（4）具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

（5）掌握必须的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。

2、专业知识和技能

（1）掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

（2）掌握运用素描的方式表现形体的造型能力。

（3）掌握运用色彩规律表现形体的造型能力。

（4）掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。

（5）初步掌握透视原理。

（6）基本掌握人体结构与解剖知识及运动构成规律。

（7）掌握基本构图原理，具有初步的构图创作能力。

（8）掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。

（9）掌握中国书法的流派特点。

（10）具备收集选取艺术素材的能力。

（11）具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。

3、专业（技能）方向——中国画

（1）掌握中国画的审美标准和观察方法。

（2）具备白描形式的写生和绘画能力。

（3）掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。

4、专业（技能）方向——油画

（1）掌握油画的语言特征。

（2）掌握油画的基本技能和语言表现方式。

（3）具备油画的临摹和写生能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康课、公共艺术课和公共选修课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课。实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

1．公共基础课程（德育课程与文化基础课程: 德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课）

原则意见指出：公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

序号	课程名称	课程主要教学内容与要求	参考学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。主要是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。	36
2	职业道德与法律	依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯。指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。	36
3	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。	36
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。	36
5	心理健康	帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。	36
6	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。	144
7	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，主要教学内容有：集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程等。帮助学生进一步学习数学基础知识，培养学生的数学思维能力、计算能力和观察问题、分析问题、解决问题能力。深刻领会数学思想，为专业课学习打下坚实基础。	144
8	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力。激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。	144
9	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，帮助学生了解计算机的软、硬件构成及特点；计算机的发展历史；掌握计算机Windows7中窗口、菜单、对话框等的设置方法；Word2000、Excel2000、Powerpoint2010的使用方法。	108
10	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，学习体育运动的基本知识和运动技术技能，掌握科学锻炼身体的方法，培养自觉锻炼身体的习惯，提高学生的健康水平。	36
11	历史	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。通过课程学习，帮助学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统，增强历史使命感和社会责任感，培育社会主义核心价值观；培养健全的人格、树立正确的历史观、人生观和价值观，为学生未来的学习、工作、生活打下基础。	36
12	公共艺术（音乐）	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，依据《中等职业学校艺术（音乐）教学大纲》开设，了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。	36

2．专业技能课程（包括各种实习、实训、顶岗实习）

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	中外美术鉴赏	了解绘画、雕塑、工艺美术、建筑等不同美术种类的基本特点，熟悉中外各历史时期的重要画派、画家和经典美术作品，开阔眼界，丰富知识，提高艺术审美和美术鉴赏能力	34
2	素描	掌握石膏像、静物、人物等的写生知识，具备一定的造型能力，学会借助明暗关系和黑向灰层次关系，表现物体的结构、比例、空间、质感和物体间的相互关系等。掌握在二维平面上塑造三维空间的技法、观察和整体表现物体的方法，能运用各种素描知识和表现手法描绘物体，提高绘画造型能力和艺术表现力	216
3	色彩	掌握物体在光作用下产生的色彩变化规律。掌握正确的色彩观察方法，能运用色彩关系表现物体、物体的空间和丰富的色彩层次变化，全面、科学地认识色彩，具有敏锐的色彩感觉和色彩组织能力，提高色彩表现能力和审美能力	108
4	速写	通过对风景、人物等的写生训练和学习，掌握速写的基础知识和基本技能，提高观察能力、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能运用简单的工具和手法快速表现对象的结构、形象等特点，具备运用绘画语言迅速、生动表现生活的能力	54
5	图案基础	掌握黑白装饰、色彩装饰、图形创意、传统图案的基础知识，培养设计思维，掌握图案的基本知识，熟悉图案设计的概念及造型技巧，具备设计图案作品的能力	72
6	构成基础	掌握平面构成、立体构成、色彩构成的基础知识，培养设计思维和美术应用能力，能够远用“三大构成”理论知识进行平面设计，初步具备美术设计的能力	90

2.专业（技能）方向课

(1)视觉传达

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	字体设计	掌握美术字的基本知识，字体设计概念及造型技巧，具备运用美术字体进行艺术设计的能力	54
2	版式设计	掌握版式设计的基础知识和CoreIDraw软件应用技术，掌握版式设计的艺术表达方法．CoreIDraw软件矢量绘图技术，具备设计、制作平面设计产品的能力	90
3	企业视觉形象设计	掌握VI设计的理论知识，进行VI设计训练，培养形象设计思维，初步掌握VI设计能力	108
4	广告设计	掌握广告创意与策划的基础知识，了解广告设计的基本知识，并通过训练，掌握广告设计及制作的技法，培养创新精神，初步具备设计与制作广告产品的能力	108

(2)多媒体设计制作

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
l	Flash动画设计	掌握Flash软件工具的使用方法，掌握动画设计与制作的技法，具备设计制作Flash动画的能力	90
2	音频、视频编辑	学习音频、视频两款编辑软件，较熟练地掌握音频、视频的处理技术，初步具备制作多媒体影视和音乐产品的能力	108
3	电子杂志设计	掌握使用多款图文处理软件进行电子杂志综合设计和制作的技术，初步具备设计制作电子杂志产品的能力	72
4	多媒体业务流程	了解多媒体的基本概念、各种类型媒体的编辑与处理知识，掌握Authorware软件各种素材集合与交互方法的运用，为制作多媒体产品奠定基础	90

3.选修课

序号	课程名称	课程主要教学内容与要求	参考学时
1	音频、视频编辑	学习音频、视频两款编辑软件，较熟练地掌握音频、视频的处理技术，初步具备制作多媒体影视和音乐产品的能力	144
2	网页制作	学习简单的站点网页制作，包括创建站点和添加网面，使用文本和列表，绘制表格，插入图形，使用主题和建立超链接等，学习框架式网页设计，动态网页制作等。	216
3	图像处理	本课程主要内容是PhotoShop软件的掌握与运用。	108

七、教学进程总体安排

（一）教学安排建议

课程类别		序号	课程名称	学时		周学时分配
				总学时	第一学年			第二学年		第三学年
				总学时	1		2	3	4	5	6
文化基础课		1	职业生涯规划	36	2						专业实习
		2	职业道德与法律	36			2
		3	经济政治与社会	36				2
		4	哲学与人生	36					2
		5	心理健康	36				1	1
		6	语文	144	2		2	2	2
		7	数学	144	2		2	2	2
		8	英语	144	2		2	2	2
		9	计算机应用基础	108	3		3
		10	体育与健康	180	2		2	2	2	2
		11	历史	36	2
		12	公共艺术（音乐）	36				2
		小计		972	15		13	13	11	2
专业基础课		13	中外美术鉴赏	126	4		3
		14	素描	126	4		3
		15	色彩	144	2		3	3
		16	速写	144	3		3	2
		17	图案基础	144			3	3	2
		18	构成基础	108				3	3
		小计		792	14		12	11	5
专业技能课	视觉传达	19	字体设计	36			2
		20	版式设计	36					2
		21	企业视觉形象设计	36					2
		22	广告设计	36						2
		小计					2	2	2	2
	多媒体设计制作	23	Flash动画设计	36			2
		24	音频、视频编辑	36					2
		25	电子杂志设计	36					2
		26	多媒体业务流程	36						2
		小计					2	2	2	2
专业选修课		27	音频、视频编辑	90						5
		28	网页制作	90						5
		29	图像处理	72						4
		小计		252						14
合计				3120	29		29	28	25	20

八、实施保障

（一）师资队伍

现有本专业本科毕业的专业教师3名，除基础课程教学外，开设有中国画教学，书法，油画专业教学，因材施教。

（二）教学设施

美术教室一间，画架画板十套，石膏几何体2套，石膏头像若干。

（三）教学资源

配套有基础教学课本《绘画》《美术鉴赏》等，图书馆借阅《中国美术史》，素面，速写，水粉等课程随市场图书更新购买。

（四）教学方法

1.主要分为理论学习和实训，理论学习以美术鉴赏为主，提高学生审美。

2.实训除了掌握基本的绘画技能素描、速写、水粉、外，更注重特色课的开展，例如中国画，油画，墙绘美术字等。

（五）学习评价

1、考核成绩由期中考查和期末考试两部分组成，考查课成绩按优、良、中、差四个等级评分；考试成绩按照百分制计算，平时表现占30%（学习、思想、行为），期末考试占70%（专业学习全过程），两项合计，为学期考试总成绩。

2、专业实践课程，采取任课教师评价、考核组评价、学生互评相结合的评价方式，确定学生考试成绩。其中每学期专业达到90分以上学生，促进学生的学习热情及体现重点培养人才的目的，同时，将教学效果按优秀、合格加入专业总分。

3、校外顶岗实习教学评价方式，采用实习单位对学生实习情况进行评价；实习指导教师对学生实习情况进行评价；学生自评与学生互评等方式确定学生成绩。

（六）质量管理

根据美术绘画的特点，建立加强教学过程管理的有效机制，确保课堂技能训练的合理密度和强度，努力提高课堂教学的质量。从加强质量管理的要求出发，研究专业教学评价的改进方法，努力增强评价的客观性，促进教学质量的全面提高。

在教学评价方面，根据本专业培养目标和人才规格要求，建立科学合理的教学评价标准，制定适应美术绘画专业特点的评价方法，实行评价主体、评价方式、评价过程的多元化：专业技能课的教学评价实行校内校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合；公共基础课实行教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注学生运用知识以及在实践中解决实际问题的能力水平，重视学生职业素养的形成。课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级证书。

九、毕业要求

1、成绩要求：学生在规定年限内，须修完规定的全部课程，经考核全部合格。

2、证书要求：学生在学习期间须取得国《计算机初级等级合格证书》；劳动和社会保障部颁发的初级及以上《职业资格等级证书》。注：没有国家技能鉴定标准的专业，可暂不执行此规定。

河曲县职业教育中心

2019年9月

编辑：韩强

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